A 15ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE), de Erechim, participou nesta quinta-feira (25) do lançamento do projeto Acolhe RS, promovido pela Secretaria Estadual da Educação (Seduc), em Porto Alegre. A regional registra o maior percentual de estudantes migrantes da Rede Estadual em relação ao total de matrículas, com 5,2%, e contará com duas escolas participantes da fase piloto da iniciativa.

Durante a solenidade, as estudantes venezuelanas Karla Alejandra Viamonte Lezana e Luisciana del Valle Maurera Ruiz, matriculadas em escolas estaduais de Erechim, conduziram o protocolo do evento. Ambas também participaram da abertura da programação, relatando a experiência de migração e o processo de inserção na Rede Estadual.

O projeto Acolhe RS será desenvolvido inicialmente em escolas-piloto localizadas nas regiões com maior número de estudantes migrantes. A iniciativa prevê estratégias para reduzir barreiras de acesso e aprendizagem enfrentadas por estudantes vindos de outros países, além de ações voltadas à integração linguística e sociocultural.

Entre as ações previstas estão o Guia de Acolhimento de Estudantes Migrantes e Refugiados, materiais de sensibilização, formação on-line para profissionais da educação, jogos e recursos didáticos, além da oferta do curso de Português como Língua de Acolhimento (PLAc), organizado em três níveis e com carga horária de 60 horas por semestre.

De acordo com dados apresentados pela Seduc, a Rede Estadual passou de 2.384 estudantes migrantes e refugiados matriculados em 2020 para 8.368 em 2026. Na área de abrangência da 15ª CRE, as matrículas cresceram de 77 para 1.113 estudantes no mesmo período.

A programação também contou com a assinatura simbólica de uma carta de intenções entre a Seduc e o Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados (ACNUR), apresentação do projeto e um painel com representantes das escolas participantes da etapa piloto. Entre elas esteve a diretora da Escola Estadual de Ensino Médio Irany Jaime Farina, de Erechim, Cátia Márcia Glounski, que compartilhou experiências relacionadas ao acolhimento de estudantes migrantes no ambiente escolar.